Публикации по теме «Дошкольное образование» (981-1000)

Овладение грамотой – сложная деятельность, которая требует определенной степени зрелости многих психических функций ребенка и достаточно высокого уровня развития устной речи

Нам трудно даже представить мир, в котором нет книги. К ней мы привыкли с самого детства, она раскрывала перед нами удивительные тайны жизни и давала полезные советы в трудную минуту, учила нас понимать самих себя. Книги будут сопровождать нас всю жизнь. Они будут нашими постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы. Главное их предназначение - сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки.

Материал для педагогов ДОУ

Наглядная схема происхождения человека, пластилинография.

Стоит в поле теремок, теремок, Очень-очень он высок, ох, высок. Без веселья здесь нельзя, В теремке живут друзья!

Здравствуйте, будущие первоклассники! Сегодня я приглашаю вас на весенний урок, на котором мы будем весело играть, выполнять интересные и важные задания, и вы сможете почувствовать себя школьниками.

Ежегодно приходят к нам в гости: Один седой, другой молодой, Третий скачет, а четвертый плачет. (Времена года)

Ориентирование в пространстве: справа – слева, посредине.

Успешность, эффективность работы учителя-логопеда напрямую зависит от слаженного, хорошо организованного взаимодействия с воспитателем. Планируя свою работу, логопед должен предусмотреть работу воспитателя по закреплению полученных навыков.Чтобы наладить взаимосвязь четко и планомерно, мною была разработана тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей, в которой предусмотрена работа по развитию фонетико–фонематических, лексико–грамматических и неречевых процессов.

Ознакомление детей старшего возраста с творчеством П. П. Бажова (из опыта работы)» в рамках проекта "Малахитовая шкатулка"

Практическое применение знаний, умений, навыков во взаимодействии с окружающим миром. Поиск ответов на вопросы: Откуда вода в реке? Как дождь попал на небо? Почему падают снежинки? Куда исчезают сугробы? Почему лужи на асфальте быстро исчезают? Где встречается вода в природе?

Основу исследовательской работы составляет экспериментальная деятельность, которая предполагает получение крахмала в домашних условиях

Пальчиковые игры — это не только отличный способ развлечь малыша, пообщаться с ним и укрепить вашу связь, но и замечательный способ развития мозга и мелкой моторики. Многие не догадываются, что знаменитая «сорока-ворона», которая «кашу варила, деток кормила» — это раннее развитие, которое было придумано задолго до того, как о нем широко заговорили. Возможно, родители интуитивно чувствовали, что ребенку нужны пальчиковые игры.

Речь – одна из важнейших линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Основная задача любого ДОУ – речевое развитие дошкольников по Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. В стенах детского сада происходит первоначальное становление коммуникативных умений ребёнка, формирование правильного разговора и мышления.

Читает Юдина Ксения

Дать детям младшего дошкольного возраста представление о пассажирском общественном транспорте: 1. Совершать посадку-высадку только на остановке 2.Входить в транспорт только после того,как выйдут пассажиры на нужной остановке 3. Входить в транспорт спокойно, по ступенькам,держась за поручни, не толкаться 4. Поднявшись, занять свободные места, если мест нет, обязательно держаться за поручни 5. Нельзя громко разговаривать и шуметь, чтобы не мешать окружающим. В конце наблюдения уточнить, на каком транспорте люди ездят по городу, где можно садиться в общественный транспорт или выходить

Развивающие занятия для детей дошкольного возраста Тема: «Страна детства»

Педагогическая цель: Формировать умение строить по показу взрослого несложную постройку. Задачи: Образовательные: Учить детей строить забор, плотно ставить кирпичики друг к другу, соединять ровно, ставить на длинную узкую сторону. Продолжать учить выделять детали строительного материала: куб, кирпич. Развивающие: Развивать мышцы рук; внимание, память, глазомер. Способствовать речевой активности детей на занятии. Воспитательные: Воспитывать желание сооружать и обыгрывать постройки.

В настоящее время использование проектного метода обучения рассматривается как один из способов организации образовательного процесса в работе с дошкольниками. В этой связи интересно заглянуть в историю возникновения и поис-ков разнообразных методов обучения. Жан Овидий Декроли, создавая «Школу жизни через жизнь» писал: «Я имею целью создать связь между науками, заставить их сойтись в одном центре. Этот центр — ребенок, к которому все сходится и от которого все расходится». Заложенный в системе Ж.-О. Декроли переход в освоении реальности от «Я» - к миру, от простого ближнего окружения ребенка

Игры для дошкольников старшего возраста для индивидуальной работы и для занятий по математике